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高三物理復習的點滴體會
作者:tmxk110    文章來源:本站原創    點擊數:6820    更新時間:2013-03-27    
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2012高考表彰暨2013高考工作會議上的發言

 

 

高三物理復習的點滴體會

 

嚴忠明

 

尊敬的各位領導,各位老師、師傅們,大家晚上好!

能有機會在這里和大家交流教學方面的心得體會,真的深感榮幸!我是97年來校任教的,天中老師盡職盡責、任勞任怨的優秀品質深深地影響著我。這些年來,我已帶過12屆畢業班,深知畢業班的責任重大,經驗談不上,體會有一點,回顧和總結我以往的教學,我個人主要是從以下幾個方面進行努力的:

一、精心打造一輪復習

一輪復習一般有近八個月的復習時間。可以說高三的復習效果主要看一輪復習了。這段時間教師可以對高中所學知識進行系統、全面的復習和總結歸納,學生更可以利用一輪復習打牢基礎、補缺補差。在一輪復習過程中,我一直重視以下幾點:

1、課堂教學堅持精雕細琢

我一直認為課堂是教師教學的第一主陣地。知識點復習時,課堂上主要對重難點進行剖析,不拖泥帶水,不平均用力。例題要針對某個重難點進行設計,做到每個例題都能起到具體的作用。這樣做備課時就需要做大量、細致的工作,有時為了找一個好的例題,要花很長的時間。老師備課時的精益求精、精雕細琢,濃縮出來的必然就是精華,這樣的復習課就不會是簡單的重復,必然會大大提高課堂的復習效率!另外,課堂上我還多以問題的形式激發學生上課的熱情,只有學生的配合,課堂教學才能充滿生機和活力,才能最大限度的發揮這塊主陣地的作用!

2、抓好作業落實,提高評講質量

一輪復習過程中,我一般是把配套資料的活頁訓練收上來批改,這樣一來檢查學生是否按要求做完,二來可以發現錯在哪里。而資料書則采取不定期檢查。資料書、活頁訓練還有所有考試的題目,我都每題必做,并結合批改、閱卷情況,選擇錯得多、代表性強的題目進行詳細評講。我覺得老師研究學生的錯誤是很重要的,特別是不難的題做錯,這里面很可能是隱藏著某些我們老師忽視的知識缺陷。我印象較深的是去年安慶二模物理的第一題選擇題,這道題老師看起來很容易,結果整個安慶市學生的得分率只有37.9%,分析后發現原來是學生對繩子及滑輪的相關問題存在理解上的誤區。如果能把學生一些典型的錯誤所涉及的問題解決好,對學生來說自然是一個面的提高!

3、做好學生的“掌舵人”

在一輪復習過程由于種種原因,學生還是容易出現一些問題的,我認為這時教師的指導作用就不容小視了。象一些學生喜歡“單干”,這時教師就要及時糾正學生的錯誤想法,可以通過一些具體的事例來強調課堂教學的重要性,要讓學生明白“離老師越遠,離高考也就越遠”。還有一些學生總是放不下難題,這時一定要讓學生真正理解“基礎并不簡單”:現在的理科綜合測試難度不大,不是靠難題上拿分,而是在熟練上取勝!再說,任何一道難一些題目,都是由若干個容易題組裝的。我經常對學生說:“你不要認為這題簡單,有本事你做出來!”,以此來引導學生扎根基礎,不能眼高手低、好高騖遠。

二、有效設計二輪復習

學生經過夯實基礎知識,掌握基本技能的一輪復習后,已編織了知識網絡結構,但對照高考要求,尚欠火候,仍需進一步錘煉。一輪復習后,探求高考命題規律與趨勢,培養學科能力的二輪復習就必然成為重頭戲。在物理的二輪復習中,我主要注意兩點:

1、搞好專題復習

專題復習一般是理清知識點間的縱橫關系,圍繞重點、難點、熱點進行“踩點”,設計好一些有代表性的專題。物理組每年都是整個高三備課組老師在一起研究考試說明及近幾年高考試題,進而討論確定專題個數及每個專題的相關細節,然后由一至二人負責一個專題,我覺得這種方法還是很好的。定專題自然很重要,但我覺得落實專題復習更重要,只有真正落實專題復習,才能對典型問題進行歸納總結,將物理問題“由厚變薄”,才能使學生熟練掌握每一類問題的解題關鍵,同時優化解題方法,做到觸類旁通。

2、狠抓針對訓練

二輪復習基本上在4月下旬了,離高考時間很短,非常有必要進行強化訓練,但我覺得這時的強化訓練需要有一定的針對性。象物理的每個專題都要有針對地進行訓練,這樣才能最大限度地發揮專題的作用。另外,學生在做理科綜合時往往時間不夠,物理主觀題由于每題分值很大,失分也很多。所以在二輪復習期間,我一般會專門進行物理主觀題的限時訓練,讓學生在45-50分鐘內完成,通過幾次訓練,力求讓學生把握好做題速度,盡可能解決時間不夠問題。同時這樣做,也能訓練學生的解題技巧和能力。

三、自覺融入理綜訓練

高考考的是理科綜合,最終是在一張試卷上做三科題目,個人認為理綜訓練的作用真的很大。我想理綜的訓練需要三科老師的融入、協調和配合,師生聯手才能發揮理綜訓練的最大作用。對于理綜訓練,結合以前教學,我想談幾點想法:

1、綜合考試的輔導

剛開始做理科綜合時,許多學生難以把握時間安排,雖然三科老師都強調每塊要用多少時間,但學生還是不行,這時作為我們老師就要曉以厲害關系,告訴學生做理綜要有大局觀點,在某一部分超時了,影響的是考試心態,是整套試卷的完成。另外一些同學考理綜時,主觀題的做題順序不固定,這次先做物理,下次先做化學,到高考時還不知道要先做什么,順序不固定,對考試時間和考試心態都是有較大影響的;我還見過學生考理綜時把選擇題最后做,似乎以此來保證能做完整套試卷,這顯然是錯誤的。作為理綜的三科老師,對于綜合考試不僅要輔導,還要切實糾正學生的一些錯誤想法或做法。

2、三科老師的配合

我校每年下學期理科綜合的訓練量還是很大的。學生訓練期間,我們三科老師參與進來,效果肯定要好得多。我覺得每套試卷都批改,量確實太大,可以兩周改一套或者忙時改一組也是行的,當然批改的話就需要我們三科老師協調好,不然容易出現一套卷子一周還沒改好,這樣時效性就沒有了。另外,學生做的這些試卷,三科老師一定要及時進行評講。三科老師適時的批改、評講,必然會調動學生訓練綜合學科的積極性,更能提高訓練的效果!

3、應試能力的培養

學生做了56套的綜合試卷后,可針對學生的錯題、各部分題型的得分情況對學生進行分析、總結和相關引導,這樣做應該能提高學生的應試能力。象物理,選擇題的解答還是有些技巧的,如一些題雖不能完全理解,但可以選出正確答案,那學生就不要在不懂的某個選項上糾纏不休了;還有物理實驗題18分,占總分的16%還多,這部分題難度不大,完全能成為學生的得分點,可惜不少學生平時輕視實驗,從而失分很多,通過綜合訓練應讓學生切身體會到這一點,在后期集中精力花點時間在實驗上,還是有作用的。另外物理最后一大題一些學生直接放棄這也是錯誤的,即使做不來,但做一至兩個問還是有可能的,這就要告訴學生在考試中爭取多拿分的一些小技巧。

我們都相信“成功在課堂,潛力在學生,優勢在群體,關鍵在落實” 的高考策略。也希望我們共同以扎實、精細、有針對性、有創造性為原則,切實提高高三的復習質量!

以上是我在平時教學中一些粗淺的體會和做法,說得不對的地方還望各位領導、老師給予批評、指正!在此也衷心祝愿我校2013年高考再上一個臺階,再創更大的輝煌!

謝謝大家!

2013-3-13

文章錄入:tmxk110    責任編輯:tmxk110 
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